Am 6. Mai 2011 endete die erste Gruppe - ein Dreivierteljahr transformativen Lernens fand seinen würdigen und auch etwas wehmütigen Abschluss.

Ausgewählte Teilnehmerkommentare:

"Mein Gewinn: Aufmerksamkeit und Wahrnehmung, Klarheit üder die Trennung von Rolle und Person und damit ein neues Verständnis für die Arbeit in Systemen."
Birgit Fischer, selbstständige Trainerin und Coach

"Ich habe für meine Arbeit als Coach eine wertvolle Struktur bekommen und meine Wahrnehmung für mich und mein Umfeld immens erweitert."
Markus Lärz, AOK PLUS

"Inhalte, Praxis und persönliches Lernen haben sich wunderbar ergänzt. Ich hab ganz viel profitiert."
Rita Batzdorfer, selbstständige Trainerin und Coach

"Saustarke Feedbacks - Lernen auf allen Ebenen."
selbstständige Qualitätsmanagerin und Gründercoach

arbeiten bereits als Coach oder Berater, oder Sie wollen es tun.

Wenn wir Sie noch nicht persönlich kennen, führen wir ein telefonisches Interview durch, um gemeinsam abschätzen zu können, ob sich diese Ausbildung für Sie eignet.

Die Coachingausbildung qualifiziert für die Arbeit mit der Persönlichkeit.

Nach erfolgreichem Abschluss sind Sie in der Lage, gesunden Menschen im beruflichen Kontext in persönlichen Veränderungsprozessen seriös und professionell zu begleiten.

Rainer Molzahn und Albert Glossner

Wir arbeiten innerhalb der Coachingausbildung auf drei Lernfeldern:

Das erste Lernfeld ist das vorwiegend kognitive Lernen und Verstehen von Modellen und Interventionen. Diese unterstützen Sie als Coach darin, Ihre Wahrnehmung und Ihr Handeln zu strukturieren.

Das zweite Lernfeld liegt darin, dass Sie selbst und „am eigenen Leib“ Erfahrungen mit den Modellen und Interventionen machen. Hierzu ist Ihre Bereitschaft nötig, Ihr Handeln zu reflektieren und sich auf eigene Veränderungsprozesse einzulassen.

Das dritte Lernfeld beinhaltet, Modelle und Interventionen in einem geschützten Übungsumfeld an anderen anzuwenden, zu reflektieren und Feedback zu erhalten.

Theoretische Grundlage dieser Coachingausbildung ist das 5-Grenzen-Prozessmodell, das Elke Schlehuber und Rainer Molzahn entwickelt haben.
Beide wurden von der Prozessorientierten Psychologie nach Arnold Mindell, von Systemischen Ansätzen sowie vom Ansatz der Gestalttherapie inspiriert.

Das 5-Grenzen-Prozessmodell beschreibt Veränderungsarbeit auf der persönlichen Ebene als einen Prozess in 5 Schritten („Grenzen“).
Das Modell vertieft Ihr Verständnis als Coach, Blockaden in Veränderungsprozessen zu erkennen und gibt Leitlinien für geeignete und unterstützende Interventionen für Ihre Arbeit.
Zugleich bietet das Modell Struktur für Ihren persönlichen Lernprozess im Rahmen dieser Coachingausbildung.

Die Coachingausbildung erstreckt sich über 4 Module á 5 Tage (jew. Montag 10 Uhr bis Freitag 13 Uhr).
Die 4 Module bauen aufeinander auf.
Ihre Teilnahme an allen 4 Modulen ist Voraussetzung für einen erfolgreichen Abschluss.

Modul 1: Rolle und Person
Modul 2: Grenzarbeit
Modul 3: Veränderung
Modul 4: Integration

Zu Beginn Ihrer Coachingausbildung lernen Sie Modelle und Arbeitsweisen kennen, die Ihnen helfen, Ihre Rolle als Coach zu definieren und eine förderliche Arbeitsbeziehung zu gestalten.
Sie lernen das 5-Grenzen-Prozessmodell als wesentliche Arbeitsgrundlage der weiteren Coachingausbildung kennen.

Inhalte:
- Person, Rolle und System
- Auftragsklärung
- Beziehung als Arbeitsgrundlage
- Das 5-Grenzen-Prozessmodell
- Sprache als Instrument der Veränderungsarbeit

Im Mittelpunkt dieses Moduls steht die Arbeit an den Grenzen der Wahrnehmung, der Information und der Bedeutung.
Sie lernen, wie Sie die Sprache als Instrument der Veränderungsarbeit gezielt gebrauchen können.
Sie lernen, wie Sie Gefühle, Körperempfindungen und andere Impulse so verstärken, dass deren Informationsgehalt prägnant und klar wird.
Und sie lernen, wie Sie Personen dabei unterstützen, ein vertieftes Verständnis über eigene Prozesse zur erlangen.

Inhalte:
- Prozessmodell: Grenze gegen die Wahrnehmung
- Konstruktiv verstören – die Arbeit an der Grenze gegen die Wahrnehmung
- Prozessmodell: Grenze gegen die Information
- Arbeit mit Gefühlen und Körperwahrnehmung
- Prozessmodell: Grenze gegen die Bedeutung
- Arbeit mit inneren Teilen

Sie lernen, wie Sie mit der Zeitlinie und dem inneren Kritiker arbeiten, um Veränderung nachhaltig zu machen und den Coachee zu ermächtigen.
Sie lernen, wie Sie Ihren Coachee auf die Rückkehr in sein System vorbereiten, indem Sie ihn auf die Reaktion der anderen auf sein verändertes Handeln vorbereiten.

Inhalte:
- Prozessmodell: Grenze gegen die Veränderung des Selbstkonzepts
- Arbeit mit der Zeitlinie
- Arbeit mit dem inneren Kritiker
- Prozessmodell: Grenze gegen die Veränderung des Handelns
- die eigene Rolle neu definieren und ausfüllen

Begleitend zur Coachingausbildung machen sie zusätzlich 20 Stunden eigene Coachingerfahrung. Sie vernetzen sich mit den anderen Teilnehmernden und coachen sich gegenseitig.
Im letzten Modul stellen Sie einen Coachingfall vor und werden supervidiert.

Dies ist die Grundlage dafür, dass Sie Ihr Teilnahmezertifikat erhalten.
Auf der Basis des vorgestellten Coachingsfalls und des individuellen Feedbacks durch Teilnehmer und Lehrgangsleitung erhalten Sie Kriterien, um ihre eigene Coachingkompetenz einzuschätzen und um letztendlich zu entscheiden zu können, wann und wie Sie ein Coaching beenden.

Inhalte:
- Integration des Prozessmodells
- Vorstellen der Coachingfälle und Supervision
- Kritierien für Ihre Arbeit als Coach
- Beendigung von Coachingprozessen

Zertifikat der ABB e.V.
(Zertifizierung nach DVWO Qualitätsmodell)

Die Ausbildungsmodule finden statt in den freundlichen Räumen der ABB in Pößneck, Thüringen.

Reihe 2012
20.-24. Februar 2012
18.-22. Juni 2012
17.-21. September 2012
19.-23. November 2012
(jeweils Montag 10h bis Freitag 13h)

Reihe 2013
11.-15. März 2013
03.-07. Juni 2013
16.-20. Septemder 2013
04.-08. November 2013
(jeweils Montag 10h bis Freitag 13h)

Bei Einmalzahlung € 4.400,-
Bei Zahlung in 4 Raten € 4.800,-

über ABB e.V.

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Das Paradigma: das Fünf-Grenzen-Prozessmodell

Eine Anwendung: das Fünf-Grenzen-Prozessmodell im Coaching